quarta-feira, 21 de outubro de 2009
ativ. 2.6 Análise dos trabalhos dos colegas
Querida Cláudia, a sua aula sobre higiene pessoal ficou ótima. É muito bom saber que vocês se preocupam com a higiene dos nossos pequeninos... Adorei as sugestões de atividades porque elas realmente são adequadas à faixa etária a que foram sugeridas.
ativ. 2.5 Portfólio
Minhas colegas de curso, vocês querem ler o meu portfólio?
http://portfoliocleonice.blogspot.com/
http://portfoliocleonice.blogspot.com/
ativ. 2.4 Impressões sobre experiências de navegação
O hipertexto possui vários links, daí a sua importância para o entendimento do assunto em questão. É tudo muito bem explicado e os usuários têm a possibilidade de tirarem todas as suas dúvidas.
ativ. 2.3 Impressões sobre experiências de navegação
Gravidez na adolescência
Denomina-se gravidez na adolescência a gestação ocorrida em jovens de até 21 anos que encontram-se, portanto, em pleno desenvolvimento dessa fase da vida – a adolescência. Esse tipo de gravidez em geral não foi planejada nem desejada e acontece em meio a relacionamentos sem estabilidade. No Brasil os números são alarmantes.
Cabe destacar que a gravidez precoce não é um problema exclusivo das meninas. Não se pode esquecer que embora os rapazes não possuam as condições biológicas necessárias para engravidar, um filho não é concebido por uma única pessoa. E se é à menina, que cabe a difícil missão de carregar no ventre, o filho, durante toda a gestação, de enfrentar as dificuldades e dores do parto e de amamentar o rebento após o nascimento, o rapaz não pode se eximir de sua parcela de responsabilidade. Por isso, quando uma adolescente engravida, não é apenas a sua vida que sofre mudanças. O pai, assim como as famílias de ambos também passam pelo difícil processo de adaptação a uma situação imprevista e inesperada.
Diante disso cabe nos perguntar: por que isso acontece? O mundo moderno, sobretudo no decorrer do século vinte e início do século vinte e um vem passando por inúmeras transformações nos mais diversos campos: econômico, político, social.
Essa situação favoreceu o surgimento de uma geração cujos valores éticos e morais encontram-se desgastados. O excesso de informações e liberdade recebida por esses jovens os levam à banalização de assuntos como o sexo, por exemplo. Essa liberação sexual, acompanhada de certa falta de limite e responsabilidade é um dos motivos que favorecem a incidência de gravidez na adolescência.
Outro fator que deve ser ressaltado é o afastamento dos membros da família e a desestruturação familiar. Seja por separação, seja pelo corre-corre do dia-a-dia, os pais estão cada vez mais afastados de seus filhos. Isso além de dificultar o diálogo de pais e filhos, dá ao adolescente uma liberdade sem responsabilidade. Ele passa, muitas vezes, a não ter a quem dar satisfações de sua rotina diária, vindo a procurar os pais ou responsáveis apenas quando o problema já se instalou.
A desinformação e a fragilidade da educação sexual são também questões problemáticas. As escolas e os sistemas de educação estão muito mais preocupados em dar conta das matérias cobradas no vestibular, como: física, química, português, matemática, etc., do que em discutir questões de cunho social. Dessa forma, temas como sexualidade, gravidez, drogas, entre outros, ficam restritos, quase sempre, aos projetos, feiras de ciência, semanas temáticas, entre outras ações pontuais. Os governos, por sua vez, também se limitam às campanhas esporádicas. Ainda assim, em geral essas campanhas não primam pela conscientização, mas apenas pela informação a respeito de métodos contraceptivos. Os pais, como já foi dito anteriormente, além do afastamento dos filhos, enfrentam dificuldades para conversar sobre essas questões. Isso se dá devido a uma formação moralista que tiveram. Diante dessa realidade o número de pais e mães adolescentes cresce a cada dia.
A adolescência já é uma fase complexa da vida. Além dos hormônios, que nessa etapa afloram causando as mais diversas mudanças no adolescente, outros assuntos preocupam e permeiam as mentes dos jovens: escola, vestibular, profissão, etc.
A gravidez, por sua vez, também é uma etapa complexa na vida. Ter um filho requer desejo tanto do pai quanto da mãe, mas não só isso. Atualmente, com problemas como a instabilidade econômica e a crescente violência, são necessários, além de muita consciência e responsabilidade, um amplo planejamento. Quando isso não acontece, a iminência de acontecerem problemas é muito grande.
Os primeiros problemas podem aparecer ainda no início da gravidez e vão desde o risco de aborto espontâneo – ocasionado por desinformação e ausência de acompanhamento médico – até o risco de vida – resultado de atitudes desesperadas e irresponsáveis, como a ingestão de medicamentos abortivos.
Denomina-se gravidez na adolescência a gestação ocorrida em jovens de até 21 anos que encontram-se, portanto, em pleno desenvolvimento dessa fase da vida – a adolescência. Esse tipo de gravidez em geral não foi planejada nem desejada e acontece em meio a relacionamentos sem estabilidade. No Brasil os números são alarmantes.
Cabe destacar que a gravidez precoce não é um problema exclusivo das meninas. Não se pode esquecer que embora os rapazes não possuam as condições biológicas necessárias para engravidar, um filho não é concebido por uma única pessoa. E se é à menina, que cabe a difícil missão de carregar no ventre, o filho, durante toda a gestação, de enfrentar as dificuldades e dores do parto e de amamentar o rebento após o nascimento, o rapaz não pode se eximir de sua parcela de responsabilidade. Por isso, quando uma adolescente engravida, não é apenas a sua vida que sofre mudanças. O pai, assim como as famílias de ambos também passam pelo difícil processo de adaptação a uma situação imprevista e inesperada.
Diante disso cabe nos perguntar: por que isso acontece? O mundo moderno, sobretudo no decorrer do século vinte e início do século vinte e um vem passando por inúmeras transformações nos mais diversos campos: econômico, político, social.
Essa situação favoreceu o surgimento de uma geração cujos valores éticos e morais encontram-se desgastados. O excesso de informações e liberdade recebida por esses jovens os levam à banalização de assuntos como o sexo, por exemplo. Essa liberação sexual, acompanhada de certa falta de limite e responsabilidade é um dos motivos que favorecem a incidência de gravidez na adolescência.
Outro fator que deve ser ressaltado é o afastamento dos membros da família e a desestruturação familiar. Seja por separação, seja pelo corre-corre do dia-a-dia, os pais estão cada vez mais afastados de seus filhos. Isso além de dificultar o diálogo de pais e filhos, dá ao adolescente uma liberdade sem responsabilidade. Ele passa, muitas vezes, a não ter a quem dar satisfações de sua rotina diária, vindo a procurar os pais ou responsáveis apenas quando o problema já se instalou.
A desinformação e a fragilidade da educação sexual são também questões problemáticas. As escolas e os sistemas de educação estão muito mais preocupados em dar conta das matérias cobradas no vestibular, como: física, química, português, matemática, etc., do que em discutir questões de cunho social. Dessa forma, temas como sexualidade, gravidez, drogas, entre outros, ficam restritos, quase sempre, aos projetos, feiras de ciência, semanas temáticas, entre outras ações pontuais. Os governos, por sua vez, também se limitam às campanhas esporádicas. Ainda assim, em geral essas campanhas não primam pela conscientização, mas apenas pela informação a respeito de métodos contraceptivos. Os pais, como já foi dito anteriormente, além do afastamento dos filhos, enfrentam dificuldades para conversar sobre essas questões. Isso se dá devido a uma formação moralista que tiveram. Diante dessa realidade o número de pais e mães adolescentes cresce a cada dia.
A adolescência já é uma fase complexa da vida. Além dos hormônios, que nessa etapa afloram causando as mais diversas mudanças no adolescente, outros assuntos preocupam e permeiam as mentes dos jovens: escola, vestibular, profissão, etc.
A gravidez, por sua vez, também é uma etapa complexa na vida. Ter um filho requer desejo tanto do pai quanto da mãe, mas não só isso. Atualmente, com problemas como a instabilidade econômica e a crescente violência, são necessários, além de muita consciência e responsabilidade, um amplo planejamento. Quando isso não acontece, a iminência de acontecerem problemas é muito grande.
Os primeiros problemas podem aparecer ainda no início da gravidez e vão desde o risco de aborto espontâneo – ocasionado por desinformação e ausência de acompanhamento médico – até o risco de vida – resultado de atitudes desesperadas e irresponsáveis, como a ingestão de medicamentos abortivos.
ativ. 2.2 Coisas importantes e significativas
Coisas importantes e significativas
Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.
O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web. As principais características do Hipertexto são: intertextualidade; velocidade; precisão; dinamismo; interatividade; acessibilidade; estrutura em rede; transitoriedade; organização multilinear. A internet, através da WWW, seria o meio hipertextual por excelência, uma vez que toda sua lógica de funcionamento está baseada nos links.
Trabalhar utilizando hipertexto é muito útil para o aprendizado de qualquer pessoa pois ele nos remete a vários outros textos, cheios de explicação, que por sua vez, nos possibilita o acesso a várias explicações e assim por diante. O problema é que pelo fato de haver muitas informações juntas, o aluno acaba se confundindo e às vezes não sabe nem voltar para a página inicial.
O trabalho com hipertexto pode impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual. O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam activamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela directa e explícita.
Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.
O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web. As principais características do Hipertexto são: intertextualidade; velocidade; precisão; dinamismo; interatividade; acessibilidade; estrutura em rede; transitoriedade; organização multilinear. A internet, através da WWW, seria o meio hipertextual por excelência, uma vez que toda sua lógica de funcionamento está baseada nos links.
Trabalhar utilizando hipertexto é muito útil para o aprendizado de qualquer pessoa pois ele nos remete a vários outros textos, cheios de explicação, que por sua vez, nos possibilita o acesso a várias explicações e assim por diante. O problema é que pelo fato de haver muitas informações juntas, o aluno acaba se confundindo e às vezes não sabe nem voltar para a página inicial.
O trabalho com hipertexto pode impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual. O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam activamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela directa e explícita.
ativ. 1.8 Trabalho por projetos
Análise de pesquisa
O projeto sobre Dengue foi desenvolvido na Escola Municipal “José Inácio Fraga”, em Alto Araguaia – MT, com os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental.
O resultado do projeto sobre o Caramujo Africano foi excelente porque os alunos, através das pesquisas e dramatizações com fantoches (para todos do turno vespertino – da Educação Infantil ao 9º ano do Ensino Fundamental) puderam demonstrar, de forma lúdica e informativa, a forma de contato, origem e consequências causadas ao ser humano pelo caramujo africano.
Com esse projeto, os alunos, direção, funcionários e professores ficaram mais informados sobre as causas e conseqüências dos caramujos e como evitá-los. Também ficaram os slides para quem quiser ficar informado e pesquisar, além de ser um documentário para futuros educandos, professores e equipe gestora.
O projeto sobre Dengue foi desenvolvido na Escola Municipal “José Inácio Fraga”, em Alto Araguaia – MT, com os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental.
O resultado do projeto sobre o Caramujo Africano foi excelente porque os alunos, através das pesquisas e dramatizações com fantoches (para todos do turno vespertino – da Educação Infantil ao 9º ano do Ensino Fundamental) puderam demonstrar, de forma lúdica e informativa, a forma de contato, origem e consequências causadas ao ser humano pelo caramujo africano.
Com esse projeto, os alunos, direção, funcionários e professores ficaram mais informados sobre as causas e conseqüências dos caramujos e como evitá-los. Também ficaram os slides para quem quiser ficar informado e pesquisar, além de ser um documentário para futuros educandos, professores e equipe gestora.
ativ. 1.7 Pesquisa_Trabalho_Projeto
Projeto: Caramujo Africano
Tema: Meio Ambiente
Conteúdo: Doenças transmitidas por animais
Série: 9º ano B
Nº de alunos e professores participantes: 12 alunos e 02 professores
Tecnologias e mídias utilizadas: TV; vídeo informativo e pesquisa no LIE sobre a origem, causas e problemas causados ao ser humano pelo caramujo africano.
Duração: 1 semana
Objetivo: Conscientizar os alunos sobre as doenças causadas pelos caramujos africanos e como destruí-los.
Atitudes dos alunos: Os alunos se dispuseram a participar do projeto porque aqui em Alto Araguaia tem muitos caramujos. Depois das pesquisas, três alunos iriam apresentar aos colegas da Escola Municipal “José Inácio Fraga” o resultado do projeto através da utilização de fantoches, conscientizando a todos sobre a origem e perigos que os caramujos nos causam.
Análise: O resultado foi excelente pois eles apresentaram para os demais alunos, entenderam sobre as formas de contágio e como evitá-las.
Tema: Meio Ambiente
Conteúdo: Doenças transmitidas por animais
Série: 9º ano B
Nº de alunos e professores participantes: 12 alunos e 02 professores
Tecnologias e mídias utilizadas: TV; vídeo informativo e pesquisa no LIE sobre a origem, causas e problemas causados ao ser humano pelo caramujo africano.
Duração: 1 semana
Objetivo: Conscientizar os alunos sobre as doenças causadas pelos caramujos africanos e como destruí-los.
Atitudes dos alunos: Os alunos se dispuseram a participar do projeto porque aqui em Alto Araguaia tem muitos caramujos. Depois das pesquisas, três alunos iriam apresentar aos colegas da Escola Municipal “José Inácio Fraga” o resultado do projeto através da utilização de fantoches, conscientizando a todos sobre a origem e perigos que os caramujos nos causam.
Análise: O resultado foi excelente pois eles apresentaram para os demais alunos, entenderam sobre as formas de contágio e como evitá-las.
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